¡BENOS DÍAS CREATIVIDAD!

El vídeo que muestro a continuación es un acercamiento al informe que ha elaborado La Fundación Botín, que muestra la importancia de la creatividad en nuestra sociedad y, concretamente, en el ámbito educativo.

Aunque la creatividad es inherente al ser humano y se manifiesta de forma natural en nuestra infancia, va quedándose dormida poco a poco debido a un entorno y a una educación que a veces no la promueven, ni se preocupan de entenderla y potenciarla.

Este informe nos acerca a los beneficios que nos aporta la creatividad a título personal y a sus posibilidades para generar riqueza y desarrollo económico y social. Para ello debemos cuidar la creatividad infantil, así como despertarla en aquellos casos en los que esté algo dormida.  

CREATIVIDAD

«Nadie puede ser libre a menos que sea independiente; por lo tanto, las primeras manifestaciones activas de libertad individual del niño deben ser guiadas de tal manera que a través de esa actividad el niño pueda estar en condiciones para llegar a la independencia»

María Montessori

                                       

ACTIVIDADES DE LAS VOCALES

Para trabajar con los niños las vocales podemos utilizar diferentes recursos, de esta forma haremos la clase más dinámica evitando que los pequeños se aburran y dejen de prestar atención. 

Una de las formas de trabajo más clásica es el uso de fichas:

También lo podemos hacer mediante adivinanzas: 

O con cuentos:

ACTIVIDADES NÚMEROS

RECURSOS PARA TRABAJAR LOS NÚMEROS
Los números van a ser uno de los temas más importantes para llevar a cabo en la educación infantil, ya que es algo que está muy unido en la vida cotidiana y al desarrollo social del niño. Es decir, el entorno en el que el niño se va a desenvolver está lleno de números, todo gira alrededor de ellos, e irán frenando parte de su aprendizaje.
Los podemos trabajar con las siguientes fichas:

Y también con canciones como esta:

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR LOS ANIMALES

Una de las actividades que podemos utilizar para aprender los animales es el Bingo, para ello necesitaremos los siguientes cartones:

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR LA MEMORIA

Para trabajar la memoria con los niños podemos realizar Memory. Para ello tendremos que imprimir y recortar las siguientes tarjetas:

El juego consiste en mezclar las tarjetas, los niños tendrán que levantarlas por turnos de dos en dos hasta encontrar las parejas.

Además de trabajar la memoria en este caso se trabajarán también los animales. También podríamos tratar cualquier otro tema creando nuevas tarjetas. 

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR LA RESPIRACIÓN

Mediante el juego de la ruleta podremos trabajar de una forma divertida y dinámica la respiración con los más pequeños. Para ellos giraran la ruleta y tendrán que realizar la una de las actividades que indique la flecha:

- soplar para apagar una vela
-soplar para hacer pompas de jabón
- usar un matasuegras
- usar un silbato
- inflar un globo
- soplarle a un molinillo
-soplar con una pajita

De esta forma los niños participan de forma activa y experimentarán y descubren sus capacidades y posibilidades.

ACTIVIDADES PARA EL PERIODO DE ADAPTACIÓN

El objetivo del periodo de adaptación es asegurar que los niños y niñas se incorporan al cole de la manera más amable y tranquila; este proceso es duro para todos pero sobre todo para ellos que no están acostumbrados. Se trata, por tanto de no olvidar que tienen sus emociones y es natural que en los primeros días haya cambios de humor, rabietas, lloros, pipís intempestivos, etc. Para que sea más fácil es importante prepararlo con tiempo.

Las actividades que se realizan en este período y que apuntan prioritariamente al reconocimiento del espacio, la generación de vínculos entre los niños, la formación de hábitos, el conocimiento de los materiales básicos de trabajo, el manejo de los tiempos.

Partiendo de lo inevitable os voy a proponer una serie de consejos y actividades para el periodo de adaptación. Aunque no dudo que la mayoría de vosotras y vosotros que lean esto lo sepan, yo las recuerdo, que nunca viene mal.

• Hacer tarjetas/pegatinas/collares identificativos para los primeros días porque por un lado ellos lo tomarán como un regalo pero además así no nos despistaremos con los nombres.

• Cómo te llamas: para los peques es muy importante su nombre así que cualquier actividad que hagamos al respecto les encantará. Podemos usar una marioneta, por ejemplo, la presentamos y le pedimos a los peques que le pregunten el nombre, la marioneta se lo dice y ahora va preguntándole a los demás el nombre de cada niño/a, para ver si se lo saben, puede repetir mal el nombre para que lo corrijan y finalmente lo dice bien y le da un beso. También podemos usar una pelota y el peque que la coja tiene que gritar su nombre y los demás lo repiten y él se lo pasa a otro/a. Aquí tenemos que conseguir que la pelota pase por todas la manos.

• Las canciones son un medio ideal para recordar cada uno de los momentos de la clase pero también para ayudarles a relajarse y darles un respiro en el que pueden expresar con la voz o el cuerpo sus emociones. También se les puede pedir que nos canten las que ellos saben, así yo he aprendido un montón de canciones nuevas y a ellos les encanta sentir que el nuevo lugar tiene algo en común con el antiguo. Es bueno tener alguna canción especial que se convierta en la canción de la clase.

• La mascota: En todas las clases debe haber al menos una mascota. Es una animal de peluche que ellos pueden abrazar, que se pueden llevar a casa algunos días y que viene a ser como un amigo especial. Podemos hacer muchas actividades a través de ésta, por ejemplo: ponerle un nombre, colorear una imagen donde aparezca, cantarle una canción... Incluso se puede tener su foto en el cuadro de asistencias por si se queda en casa de un niño un día. De las visitas a casa de la mascota se puede hacer un diario común de clase con fotos de dicha visita: es una actividad que da mucho juego y a los más peques les encanta.

• Ponerle un nombre la clase y hacer un mural entre todos: el nombre podemos ponérselo nosotras pero lo ideal es que ellos lo elijan y luego se puede hacer un mural sobre ello. Por ejemplo pueden llamarse : "Los Pollitos" y podemos hacer  un mural sobre los pollos pegándole plumas de papel de seda. En días sucesivos lo podemos ampliar: un día sacando las fotos de los niños y  pegándolas en el mura.. Otro día podemos mostrarles los nombres en etiquetas (una buena forma de introducir el nombre escrito), leer el nombre mientras ellos señalan de quién se trata, el aludido pega su nombre bajo su foto.. También se incluyen las fotos de los maestros y maestras, monitores, etc que entran en el aula con sus nombres. Al final también se puede hacer una foto grupal para adornar el mural . Este tipo de actividades va generando un ambiente de grupo que ayuda a la cohesión y la buena marcha del aula. 

MANUALIDAD: CARNAVAL

MAQUILLAJE DE PIRATA

El día de carnaval haremos un taller de maquillaje en el que le pintaremos a los niños la cara de pirata.

MATERIALES

Esponja de maquillaje
Pincel
Pinturas al agua

INSTRUCCIONES

Pintar la frente utilizando pintura al agua de color rojo con ayuda de una esponja. De este modo crearemos el pañuelo pirata

Dibujar con un pincel y pintura negra el contorno del parche de pirata

Rellenar el parche con ayuda de una esponja

Dibujar un bigote, perilla y una cicatriz de pirata

VÍDEO

A continuación adjunto explicativo.

MANUALIDAD DÍA DE LA MADRE

Bonita, vistosa y original, esta tarjeta para el Día de la Madre es una manualidad ideal para hacer con los niños pues es muy sencilla de realizar.



Realización: recorta nueve círculos de tres colores y tamaños diferentes. Pega unos sobre otros combinando los colores como más te guste.



Dobla un trozo de papel de color verde para simular el tallo y pégalo usando cinta adhesiva o celo.



Dobla una hoja de papel o cartulina en dos para hacer la tarjeta y diseña con otro papel diferente un bolsillo para meter las flores.



En el interior de la tarjeta podemos  poner la huella de la mano del niño o escribir alguna de las siguientes poesías:

A mi mamá

He aprendido madrecita

que dos y dos son cuatro.

¿Cuánto es un millón de besos

con dos millones de abrazos?

Eso es lo que quiero darte

pero yo no sé contar.

Voy a empezar a abrazarte

pero lleva tú la cuenta mamá.

MANUALIDAD DE NAVIDAD

Una de las actividades que podemos realizar en Navidad es una tarjeta de Rodolfo el Reno :



Materiales

Cartulina verde

Témpera marrón, blanca y roja

Guía de navidad roja y dorada

Ojos móviles

Papel dorado

Cola vinílica

Procedimiento

Lo primero que debes hacer es recortar un rectángulo de cartulina de unos 20 por 35 centímetros. Dóblalo a la mitad para crear la base de la tarjeta.

Para decorar la tapa, pinta tu mano con abundante pintura marrón.Marca la huella de tu mano sobre la cartulina para hacer la figura del reno. Con un pincel usamos la misma témpera para rellenar los espacios que quedaron sin pintar, y completamos el cuello del reno.

Después de lavarte bien las manos, moja el dedo índice en pintura blanca y marca círculos con el dedo en todo el borde de la tarjeta. Deja un espacio entre cada uno de los círculos para hacer los círculos rojos. Te quedará un marco de círculos blancos y rojos intercalados.

Cuando la pintura esté seca, pega los ojos móviles para empezar a darle vida a Rodolfo el Reno. Si no tienes ojos de muñeco puedes hacer unos ojos sencillos con dos círculos de papel blanco y marcador negro.

La nariz roja es el rasgo característico de Rodolfo. Vamos a hacer una nariz muy divertida enrollando un trozo de guía navideña roja hasta que quede como un pompón y pégala en el hocico. Luego dibújale una sonrisa para completar el rostro.

Para terminar, armamos el colgante del cuello con dos tiras delgadas de papel dorado. Para hacer la campana, enrollamos la guía de navidad dorada y la pegamos entre las dos tiras de papel.

MANUALIDAD: HALLOWEEN

Hoy os traigo algunas ideas y recursos para celebrar Halloween en educación Infantil, En primer lugar actividades divertidas para llevar acabo en la fiesta de Halloween o durante la semana para desarrollar la temática:

Calabaza gigante

-- Materiales --
  Papel Continuo
  Cartulina verde
  Globos naranjas

Murciélagos y fantasmas

--Materiales--

• Hueveras de cartón
• Hojas secas de plátanos
• Cinta decorada para colgar
• Témpera blanca y negra
• Ojos móviles
• Pegamento
• Tijera
• Pincel

--Procedimiento--

Vamos a comenzar con los fantasmas que son muy fáciles de hacer. Toma tus hojas y píntalas de blanco. Déjalos secar muy bien. Ahora debes ponerles los ojos con el pegamento. También puedes pintar los ojos con la témpera negra si prefieres. Pégales en la parte trasera un trozo de cinta para colgarlos por toda la casa formando conjuntos como más te gusten.

Ahora haremos los murciélagos. Cada huevera de una docena te sirve para hacer cuatro murciélagos. Córtala en cuatro y luego recorta las alas en pico con la tijera. Píntalos con la tempera negra y cuando estén secos, pégales los ojos. Al igual que con los fantasmas, si prefieres puedes pintar los ojos con la témpera blanca. Cuando estén listos, pégales la cinta en la parte trasera para poder colgarlos.

Tanto en los fantasmas como en los murciélagos puedes pintar también las bocas si lo prefieres. En los murciélagos puedes hacerles dientes filosos y gotitas de sangre con témpera roja.

Como despedida os dejo unas canciones que podemos utilizar para celebrarlo en el aula: 

ADIVINANZAS

Tengo cabeza de hierro
y cuerpo de madera
al que yo le piso un dedo
menudo grito que pega.

MARTILLO

Está siempre en el jardín;
y cada vez que se enrosca,
aunque no espanta una mosca
tiene pinta de reptil.

MANGUERA

Mono, y no está en la selva

patín, pero no es un pato.
Tienes que decir qué es
antes de que cuente cuatro.

MONOPATÍN

Subo llena
y bajo vacía,
y si no me apuro,
la sopa se enfría.

CUCHARA

Dos compañeras
van al compás,
con los pies delante
y los ojos detrás.

TIJERAS

En alcobas y salones
siempre estamos en el suelo,
y en los cuentos orientales
hasta hacemos algún vuelo.

JERSEY

Una encontró Aladino,
pero esta no tiene duende,
aunque todo lo ilumina
cada vez que se enciende.

ALFOMBRA

Tengo ruedas y pedales,
cadena y un manillar;
te ahorro gasolina
aunque te obligue a sudar.

LÁMPARA

A pesar de tener patas,
yo no me puedo mover.
Llevo la comida a cuestas
y no la puedo comer.

BICICLETA

Pequeña, pequeña como un ratón
y guarda la casa como un león.

LLAVE

Un tipo de fino talle
que con sólo tres colores
ayuda a cruzar la calle
a los niños y mayores.

SEMÁFORO

Semáforo

Sin estrujarte el testuz
y rápido cual centella,
¿sabrás decirme qué estrella
nunca jamás tiene luz?

ESTRELLA DE MAR

Es una planta
con una flor,
que gira y gira
buscando el sol.

GIRASOL

POESÍA:LA GALLINITA

La gallinita,
en el gallinero,
dice a su amiga
-Cuánto te quiero.

Gallinita rubia
llorará luego,
ahora canta:
-Aqui te espero...

"Aqui te espero,
poniendo un huevos",
me dio la tos
y puse dos.

Pensé en mi ama,
¡qué pobre es!
Me dio penita...
¡y puse tres!


Como tardaste,
esperé un rato
poniendo huevos,
¡y puse cuatro!


Mi ama me vende
a doña Luz.
¡Yo con arroz!
¡qué ingratitud!


Autora: Gloria Fuertes

POESÍA: CÓMO SE DIBUJA A UN NIÑO

Para dibujar un niño hay que hacerlo con cariño. 

Pintarle mucho flequillo, 

que esté comiendo un barquillo; 

muchas pecas en la cara que se note que es un pillo;

Continuemos el dibujo: redonda cara de queso.

Como es un niño de moda, bebe jarabe con soda. 

Lleva pantalón vaquero con un hermoso agujero; 

camiseta americana y una gorrita de pana. 

Las botas de futbolista, porque chutando es artista. 

Se ríe continuamente, porque es muy inteligente. 

Debajo del brazo un cuento por eso está tan contento. 

Para dibujar un niño hay que hacerlo con cariño.

Autora: Gloria Fuertes

POESÍA: EL DENTISTA EN LA SELVA

Por la mañana

El dentista de la selva

Trabajó intensamente

Con un feroche cliente.

Era el rey de la jungla,

Era un león imponente,

Con colmillos careados

Y que le faltaba un diente. 

Por la tarde

Y dijo el doctor dentista

A su enfermera reciente:

-pon el cartel en la choza,

no recibo más pacientes,

ha venido un cocodrilo

que tiene más de cien dientes.       

Autora: Gloria Fuertes

POESÍA: DOÑA PITO PITURRA

La poesía es uno de los mejores medios para fomentar el gusto por la lectura entre los niños. Es difícil incentivar a un niño a leer algo que no le atrae, mientras que con la poesía, los más pequeños quedan encantados con la belleza y la armonía que transmite además de la brevedad de sus textos. 

Doña Pito Piturra

Doña Pito Piturra tiene unos guantes; 

Doña Pito Piturra, muy elegantes.

Doña Pito Piturra tiene un sombrero; 

Doña Pito Piturra, con un plumero. 

Dona Pito Piturra tiene un zapato; 

Doña Pito Piturra, le vino ancho. 

Dona Pito Piturra tiene unos guantes; 

Doña Pito Piturra, le están muy grandes. 

Doña Pito Piturra tiene unos guantes; 

Doña Pito Piturra, Lo he dicho antes.

Gloria Fuertes

FÁBULA: EL BURRO FLAUTISTA

 aNTES DE CONTAR LA FÁBULA DE - eL BURRO FLAUTISTA- LLEVAREMOS al aula de clase gran variedad de imágenes de animales relacionados con la fabula, para anticipar a la lectura, los NIÑOS los observaran y comentaran lo que ven, luego se iniciara la narración de la fabula el burro flautista, está se hará por medio de títeres con el propósito que niños y niñas se diviertan mientras escuchan a los amigos títeres, que además de contar las historia, los invitaran a fortalecer el habito de la lectura como una actividad de gocé y disfrute.

  Esta fabulilla,
salga bien o mal,
me ha ocurrido ahora
por casualidad.

  Cerca de unos prados
que hay en mi lugar,
pasaba un borrico
por casualidad.

  Una flauta en ellos
halló, que un zagal
se dejó olvidada
por casualidad.

  Acercóse a olerla
el dicho animal,
y dio un resoplido
por casualidad.

  En la flauta el aire
se hubo de colar,
y sonó la flauta
por casualidad.

  «iOh!», dijo el borrico,
«¡qué bien sé tocar!
¡y dirán que es mala
la música asnal!»

  Sin regla del arte,
borriquitos hay
que una vez aciertan
por casualidad.

también se utilizara como estrategia la elaboración de la siguiente ficha, en la que el niño tendrá que hacer un circulo al instrumento que tocaba el burro:

Los niños se llevaran una copia de la fabula para que compartan en familia y refuercen lo aprendido en clase. estas actividades son un medio de expresión y elaboración de sentimientos, teniendo en cuenta que a esta edad  el niño se encuentra en el apogeo de la imaginación y el juego simbólico.